因熱帶氣旋關係，按規定，小、幼及特殊教育全日停課，校方應確保校舍開放及安排人員照顧已返抵學校的學生，直至情況適宜學生安全回家為止。中學教育照常上課或進行教育活動。 天氣資料來源：地球物理暨氣象局

為培養幼兒們的藝術感知能力及觀察力，本校幼稚園於5月24日組織了高班的幼兒前往主教山公園進行戶外寫生活動。 活動當日，幼兒們在老師的帶領下興致勃勃地步行到公園，他們分別領取了畫板、畫紙及畫筆，並選擇自己喜歡的角落開始創作。有的幼兒繪畫了陽光下莊嚴的主教山教堂，有的則是藍天白雲下的觀光塔及西灣大橋。幼兒們對著自己喜愛的風景都創作得特別投入，過程中一邊繪畫一邊向身旁的小伙伴分享繪畫的配色及感想，現場歡聲笑語不斷。活動尾聲，每位幼兒都佷自豪地與自己的作品合照留念，回校後仍會很興奮地講述是次寫生的活動經過，這是一次新奇有趣的學習體驗。 透過是次寫生活動，幼兒們不但提升了藝術表達能力，還能在自然環境中實地觀察，用畫筆繪畫出所看到的景物，從而提升幼兒的觀察力，在未來的日子裏本校將會持續推行多元的戶外教學活動，讓幼兒在快樂、有趣的環境中學習。

本校近日成功舉辦了「第五屆海星音樂藝術展演」，由音樂專項班及餘暇活動班的同學共同參演。此次演出涵蓋管樂團、古箏團、合唱團、鋼琴組、小提琴組和中樂組，共有150多名音樂特長學生為觀眾帶來23首中外名曲的精彩演繹。本校的展演不僅讓學生們展示音樂才華，還增進了彼此之間的合作與默契，充分體現了音樂教育的價值和意義。 在活動致辭中，黃彪校長分享了「音樂的力量」這一重要主題。根據美國佛蒙特州大學醫學院的研究，學習音樂能強化大腦控制行為的區域，幫助青少年管理情緒、提升專注力與自律性，並降低誤入歧途的風險。規律的樂器練習和雙手的均衡使用，能重塑神經迴路，促進左右腦協調發展，從而提升學習能力。 澳門作為中西文化交融之地，海星中學音樂表演團隊承擔著雙重使命：一方面，學生通過學習宗教音樂體悟西方音樂的內涵，傳承耶穌會教育精神；另一方面，學習中國特色音樂作品，彰顯對本土文化的尊重及深化愛國精神。音樂不僅是跨文化的語言，更是品格教育的媒介，學校應以音樂教育培養學生成為社會的貢獻者。 最後，余思維副校長在總結中勉勵學生「想飛就會長翅膀」，並讚揚每屆展演的進步。學校強調「省察」，鼓勵學生反思演出中的優點與不足，唯有找到原因，才能更上一層樓。作為音樂人，同學們應思考自己熱愛音樂的原因，副校長認為音樂是人生中重要的一環，能夠舒緩情緒、增進修養及品德建立。並預告音樂特長學生們在70周年校慶活動中，將肩負更大的責任，需更加努力展示更好的自己，讓外界了解學校的現況及努力。

春風暖暖，茶香悠悠。幼高班學生，於近日迎來了一場意義非凡的「泡茶禮」，也是一段成長的見證。 從幼兒班開始，孩子們便踏上了茶藝啟蒙之路，由最初的品茶，慢慢認識功夫茶，再進一步學習泡三才杯。每一滴茶湯，都浸潤著老師的用心與孩子的專注。這一次的泡茶禮，正是他們三年學習的成果。 在寧靜而莊重的氛圍中，孩子們一一為家長奉上親手泡製的茶。一杯茶、一聲感謝，傳遞的不僅是對父母養育之恩的回應，更是幼兒從稚嫩走向獨立的溫柔告白。不少家長感動落淚，場面溫馨感人。 泡茶禮後，孩子們換上畢業袍，與同學們及師長合影留念。幼稚園操場搖身一變，成為充滿童趣與祝福的拍照樂園：五彩氣球花園、溫馨打卡牆、夢幻畢業門……全是老師們親手佈置的心意。家長與孩子爭相合影，記錄這份珍貴時光。 一場茶禮，一份感恩。於不久的將來，孩子們即將迎來一個嶄新的起點。願這群懂得感恩、溫文有禮的孩子，帶著茶香與祝福，繼續在人生的旅程上悠然前行。

為了從小培養幼兒環保的意識，讓他們直觀感受保護環境的重要性，本校幼低班幼兒前往環保加FUN站進行參觀，透過親身體驗與互動，加強他們資源回收的知識，樹立正確的環保觀念，養成良好的分類回收習慣。 當日環保站專員先向幼兒介紹了廢物分類的方法，透過展示不同顏色的物品標籤，結合日常生活中常見的物品，耐心地講解可回收的垃圾（包括玻璃瓶、膠樽、紙張、電子產品、廚餘等），讓他們明白每一種垃圾都有自己的 “家”。然後，透過遊戲給予每位幼兒3張廢棄物卡片，讓他們親手把這些 “垃圾” 分類投放到對應的回收箱中。 其後再向幼兒介紹了廢物重複利用的奇妙之處，通過展示利用廢舊的雞蛋托、塑膠瓶、玻璃瓶等物品，製作成不同風格的畫、手工藝品及樂器，讓他們直觀地感受到看似不能再用的廢棄物，經過巧妙改造後變成實用又美觀的物品，大大激發了孩子們對廢物再利用的興趣。 隨後，專員透過繪本講解減塑的理念，講述塑膠垃圾對環境和海洋生物造成的危害，讓孩子們認識減少使用塑膠製品的重要性，並教導他們在每個塑膠物品身上尋找它的號碼，按著這些號碼再進行分類回收，希望能夠從小做起，多使用環保購物袋、減少使用一次性塑膠用品。 此次參觀不僅讓幼兒認識源頭減廢的重要性，更加深了他們對資源回收及循環再用的知識。

詳情請參閱下方PDF檔案: 24-25學年校外各獎項甄選程序及準則