青少年隱私與成長--蔡梓瑜

文興唸初中二，一向循規蹈矩，成績尚算不俗。近日，文興早出晚歸，上課分心及常常昏睡，成績開始滑落；在家裡，文興一回到家就把自已關在腄房，不是在煲“電話粥”就是上ICQ，跟家人的談話越來越少。有一天，文興媽終於按捺不住，到學校找班主任李老師。其實，李老師亦想約見文興媽，談談這孩子最近差強人意的表現。

李老師告訴文興媽，這孩子很有可能與隔離班一位女同學談戀愛。文興媽既驚訝又激動，半信半疑問說：“我兒子才十三歲半，哪裡懂得談戀愛？”碰巧，學校正放小息，文興剛好經過教員室，被媽媽逮住。文興媽在一眾教師前，很生氣地質問文興說：“阿興！你為甚麼瞞著媽學人去談戀愛？有那麼老師多在場，你要老實交代一切。”文興硬著頭皮說：“有沒有談戀愛，是我的隱私，用不著你管！”一時間，文興媽與李老師都目瞪口呆，不知所措。

隱私與秘密，雖然難以碼立一個黑白分的定義，不過，一個秘密健全地發展就成為隱私，一個隱私惡化地發展，就很有可能成為危機重重的秘密；同樣，不同的觀點與利益去看待一件事情，就會出現隱私與秘密的爭執。文與理真氣壯地認為談戀愛是個人的隱私，以文興及李老師而言，可能是一個充滿危機的秘密。隱私猶如正在茁壯成長的幼苗，一切生活經歷都可以是隱私健康成長的養料，懂得正確維護隱私健康成長的養料，懂得正確維護隱私的青少年，更顯獨立、理性、善意與人保持恰當的關係。

天真爛漫的兒童會把一切告訴父母及師長。踏入青春期的孩子，會設法把重要的事情留給自己，藏在心靈深處，不管那是甜美的或辛辣的經歷，因為，他要開始學習獨立及自處。一個願意隨著孩子進入青春期的父母及師長。能兼顧彼此坦誠與尊重隱私，也懂得善意詢問孩子的隱私，引導外在的資源去處理個人隱私。

李老師把文興帶到輔導室，正面評價文興過去優良穩定的表現，關懷他每況愈下的成績，提醒文興媽的焦灼心情完全是正常，要求文興致力理解媽媽的心情。文興被老師的恩威教導所打動，把談戀愛的始末告訴老師，李老師答應尊重文興的隱私。李老師也鼓勵文興媽多與孩子交談，坦率及善意地表達自己的感受與憂慮，但亦要尊重文興的隱私，信任他處理事情的能力，謹慎提出推動文興思考個處境的問題。